Insegnare italiano, oggi, è più che mai una sfida: si tratta di trovare la chiave giusta per coinvolgere le nuove generazioni, poco attratte dalla scrittura e dalla grammatica tradizionali. Come fare? Che cosa proporre? In che modo conciliare lo sviluppo delle competenze linguistiche con la voglia di apprendere, senza banalizzare i contenuti? Il libro, frutto di un’esperienza pluridecennale nella formazione docenti, fornisce risposte concrete. Il suo fulcro è il concetto di divergenza: l’opera propone attività e strategie che divergono da quelle tradizionali, conservandone gli obiettivi di fondo. Dal gioco con lettere e parole ai progetti di scrittura, passando per la manipolazione del testo e la riflessione sulla lingua, l’insegnante di italiano di ogni ordine scolastico troverà nei vari capitoli idee ed esempi concreti per rinnovare la didattica e accendere motivazione e interesse.

Simone Fornara è professore ordinario di Didattica dell’italiano presso il Dipartimento formazione e apprendimento della Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana. È specializzato nel proporre un approccio induttivo coinvolgente, incentrato su innovazione e sperimentazione didattica. Ha pubblicato volumi per docenti per Carocci, Einaudi Ragazzi e il Mulino. Con Silvia Demartini, ha curato i quaderni Sgrammit per la riflessione sulla lingua nella Scuola primaria (www.sgrammit.ch).