Le nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo stanno entrando progressivamente in vigore e stanno suscitando un ampio dibattito nella comunità scolastica e pedagogica. Questo volume si inserisce nel confronto in corso con un approccio costruttivo: senza rinunciare a una severa analisi critica, propone una lettura trasversale e operativa del documento, aiutando insegnanti e scuole dell'infanzia e del primo ciclo a orientarsi nei cambiamenti e a costruire un curricolo significativo. Attraverso una struttura a domande e risposte, per ciascuna disciplina il volume offre spunti chiari, strategie pratiche e riflessioni utili a interpretare le novità in modo consapevole. Si evidenziano le continuità e i cambiamenti, si riflette sui rischi da evitare e si valorizzano gli elementi che possono rafforzare una scuola attiva, partecipativa e realmente inclusiva. Il libro è frutto di un lavoro corale che riunisce voci ed esperienze diverse della scuola italiana, offrendo una visione plurale e concreta, utile a tradurre le nuove Indicazioni in scelte didattiche quotidiane. Hanno contributo al volume: Rosella Amadei, Maddalena Bocchetta, Enrica Buccarella, Alessia Capozzi, Ilaria Cervellin, Maria Civello, Michele Daloiso, Monica Di Barbora, Luisa Fazzini, Adele Iozzelli, Andrea Maffia, Elena Mason, Paola Mattioli, Elisabetta Nanni, Grazia Paladino, Eva Pigliapoco, Romina Ramazzotti, Moira Sannipoli, Elisabetta Serafini, Marisa Vicini.