La crisi del liceo classico sollecita riflessioni di varia natura, in molte e diverse sedi. Dilaga una generale disaffezione per le civiltà antiche? Eppure il successo di recenti operazioni editoriali, la vivacità del dibattito, anche in rete, e altri segnali lasciano credere che il greco e il latino abbiano ancora una prospettiva. Come rendere allora il classico piú appetibile senza snaturarne le ragioni e le prerogative storiche profonde? Senza puntare, soprattutto, al ribasso? Da qui una serie di proposte, anche in relazione alla dibattuta questione della riforma della seconda prova di maturità, per le quali l’autore mette a frutto la sua ormai piú che ventennale esperienza didattica.

MICHELE NAPOLITANO insegna Lingua e letteratura greca presso l’Università di Cassino e del Lazio Meridionale. Collabora ad «Atlante», il magazine online della Treccani.