Il volume propone una riflessione aggiornata sull’Intelligenza Artificiale e sul suo impatto nei contesti educativi, con particolare attenzione al tema della valutazione degli apprendimenti. L’obiettivo è duplice: da un lato offrire al lettore i concetti di base necessari per comprendere natura, funzionamento e limiti dell’IA; dall’altro analizzare come gli strumenti generativi – in particolare chatbot come ChatGPT, Gemini e Copilot – possano essere utilizzati, con rigore metodologico, a supporto della costruzione di prove di valutazione, rubriche e griglie. Il volume si rivolge a docenti, formatori, dirigenti scolastici e studenti universitari di area pedagogica, proponendo un approccio che intreccia basi teoriche solide, analisi empirica e strumenti pratici immediatamente utilizzabili nella progettazione e valutazione degli apprendimenti.

Paolo Barabanti è stato docente di Scuola primaria e attualmente è ricercatore in INVALSI dove si occupa in particolare di formazione, analisi di dati, competenze digitali e divulgazione. È formatore sui temi della valutazione e dell’uso didattico dell’Intelligenza Artificiale e docente a contratto per insegnamenti legati alla valutazione degli apprendimenti e alla metodologia della ricerca. Tra i suoi interessi di ricerca figurano gli studenti eccellenti, le indagini su larga scala, le scuole multietniche, le competenze digitali, la data literacy, l’uso dell’Intelligenza Artificiale e le competenze socio-emotive.